为贯彻党的十七届四中全会提出的“建设马克思主义学习型政党”、“建设学习型党组织”要求，落实县委办公室“全办发[2009]16号”文件精神，全南县司法局在开展“创建学习型机关，争当学习型干部”活动中探索创建了如下新举措，使“创建学习型机关，争当学习型干部”活动落到实处。
      一、深入进行思想发动，结合本职工作广泛开展大讨论。为了促进司法行政干警形成人人学习、持续学习、全过程学习的良好局面，县司法局采取教育动员、座谈交流、树立典型、成果展示和制度激励等多种形式，广泛、深入地进行思想发动，先后组织开展“如何践行司法行政干警职业道德”、“如何争当学习型干部”和“在‘建设四个全南’中如何发挥司法行政工作的职能作用”的大讨论，引导大家牢固树立“学习为本、素质兴业”、“全员、全过程、终身学习”和“学习工作化、工作学习研究化”的学习理念，让大家深谙加强学习的目的是提高综合素质，只有讲学习才能求发展的道理，达到用学习增强凝聚力、竞争力和创造力，提高履职能力和服务水平的目标。紧紧围绕“建设四个全南”的总体目标，全局司法行政干警自找差距，自加压力，自定措施，使个人理想与司法行政工作的大目标相统一，个人发展计划与司法行政工作的远景规划相融合，变“要我学”为“我要学”，变“消遣学”为“任务学”，变“从容学”为“紧迫学”，变“间断学”为“连续学”。
      二、把“创建学习型机关，争当学习型干部”活动纳入“一把手”工程。我局“创建学习型机关，争当学习型干部”活动实行局长负总责，分管领导具体抓，业务科室督促落实的“三级管理”模式，坚持把“创建学习型机关，争当学习型干部”活动工作纳入重要议事日程，做到了定期研究、部署、总结，及时督促、检查、指导。同时，明确专人负责“创建学习型机关，争当学习型干部”活动的日常工作，统一协调与整合机关的工作与学习，使工作与学习能够有机地结合真正做到工作与学习两不误，各项活动真正落到实处，务求实效。近日局长邱林印，把全局干警在读书笔记本中所做的笔记进行了审核，并在所做笔记的最后签上名、标明审核的日期，以督促读书笔记本的所有人继续做好读书笔记。
      三、注重为全局的干警搭建多样化的学习平台，为每一位干警提供展示自己学习效能的空间，广泛吸引他们的自觉参与，不断增强学习的感召力和吸引力。一是坚持学习与思考相结合。注重政治理论学习与热点问题思考讨论相结合，与做好新形势下司法行政工作相结合，紧紧围绕“建设四个全南”及相关专题，深入组织开展学习、讨论，结合形势组织听取专题报告，观看党员先进事迹宣教片等，座谈交流学习心得体会，提高政治素养。二是坚持学习与提高业务能力相结合。业务学习中注重全面系统、实践演练和能力提高，围绕司法行政工作中所涉及的法律法规，采取通读、宣讲、解答、讨论、竞赛、测验等丰富多彩的形式，先后组织学习律师法、公证法、物权法、公务员法、信访条例等十多部法律法规，不断提高了我局司法行政干警的法律素质和业务水平。三是坚持学习与工作创新相结合。改进学习交流方式，采用查阅资料、共同研讨、推荐好书、集体备课，个人宣讲的方式进行，使互动式的学习方法得到深化。四是加大投入改善学习条件。为了深入推进自助式读书，倡导“8+2”、“5+1”读书法，即充分利用“八小时”之外和周末的时间开展自我学习。不断丰富活动内容，创新活动载体，拓宽活动领域，建立读书自学保障机制，我局为每一位司法行政干警配备了一台电脑；购置了一批图书和书柜；完善了借书制度，从而改善了读书学习的条件。
      四、为了使每位干警学有动力，建立了有效的激励机制。一是对“创建学习型机关，争当学习型干部”活动中涌现出来的先进集体、个人及时宣传表彰，将学习绩效纳入干部奖励、选拔、任用评价体系，采取“自查互查相结合，定期报告读书心得”的激励办法，对照检查学习目标完成情况，引导干警挖掘内在潜力，带头实践人人学习、时时学习、处处学习，增强了广大干警读书的紧迫感和自觉性。二是建立评估机制。从组织领导、制度建设、学习载体和学习成效等方面提出明确要求，坚持和落实每周一次专题讲座、每月一次学习交流、每半年一次抽查测验、年终评先奖优的学习考核形式，把学习绩效、考评结果与干部的任用和晋升紧密挂钩，制定科学有效的评估指标体系，使每位干警学习有明确的内容，考核有合理的标准。